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濱州戶外拓展培訓(xùn)利用訓(xùn)練對(duì)隊(duì)員的心靈沖擊讓其體會(huì)到團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的關(guān)系
、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
、個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)。所以
，培訓(xùn)師的回顧與分析是給隊(duì)員一個(gè)
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濱州戶外拓展訓(xùn)練作為時(shí)下熱門項(xiàng)目之一
，最大的好處就是能夠快速地讓學(xué)員學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作和凝聚力。不僅拓展培訓(xùn)的課程有很多
，其中大多數(shù)項(xiàng)目都必須要依靠集
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濱州戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)員們的敬業(yè)精神
、革新精神和社會(huì)責(zé)任感，形成上上下下自學(xué)科技知識(shí)
，自覺(jué)發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍
，企業(yè)的科技人才將茁壯成長(zhǎng)，企業(yè)科技開(kāi)發(fā)能
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濱州團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要是只顧自己的利益
，損害了團(tuán)隊(duì)，公司的利益時(shí)
，對(duì)公司而言是很不利的
，因此，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
，碰到苦難的時(shí)候
，不躲
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濱州戶外拓展訓(xùn)練增進(jìn)了同事之間的溝通和相互信任，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力
，進(jìn)一步保持了系部團(tuán)結(jié)協(xié)作
、活躍奮進(jìn)的良好氛圍。同時(shí)也讓領(lǐng)導(dǎo)層從工作崗位走向大自然
，
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濱州團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是通過(guò)特定的項(xiàng)目
，映照特殊的環(huán)境，讓員工親生參與整個(gè)環(huán)節(jié)
，通過(guò)親自體驗(yàn)的形式讓員工進(jìn)行自我反思
，從而領(lǐng)悟相應(yīng)的道理。最終運(yùn)用到日常工作和生
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濱州戶外拓展培訓(xùn)可以使受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身潛能
，增強(qiáng)自信心
；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力
；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性
，提高解決問(wèn)題的能力。在特定的環(huán)境中去思考
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濱州戶外拓展訓(xùn)練具有很好的趣味性
，它能在短時(shí)間內(nèi)吸引住參與者
，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)
，使學(xué)生在游戲中享受快樂(lè)
，在快樂(lè)中得到感悟
，在
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濱州戶外拓展培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)以執(zhí)行學(xué)習(xí)為主
，是指“受到團(tuán)隊(duì)人員及團(tuán)隊(duì)支持的
，為解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)思考與執(zhí)行過(guò)程”。執(zhí)行能使人經(jīng)歷一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程
，在這
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濱州團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練最大的特點(diǎn)就是它屬于一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
。行為科學(xué)的研究表明，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式相對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式而言有很多不同之處
。tag：濱州高新區(qū)素質(zhì)拓展
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濱州戶外拓展訓(xùn)練通過(guò)受訓(xùn)者對(duì)自個(gè)的才干極限應(yīng)戰(zhàn)
、跨過(guò)極限中領(lǐng)會(huì)到的發(fā)自內(nèi)心的成功感和自豪感，獲得的人生可貴的頂峰領(lǐng)會(huì)
，來(lái)推進(jìn)受訓(xùn)者舉動(dòng)習(xí)氣的突變
、“第
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濱州企業(yè)內(nèi)訓(xùn)參與者將在活動(dòng)中增進(jìn)他們創(chuàng)造思考的能力與解決困難的技巧。創(chuàng)造力的課程強(qiáng)調(diào)一成不變的信念與假設(shè)常限制了人們的想象空間
，并為可能的解決
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濱州戶外拓展訓(xùn)練不僅拓展了學(xué)員們的體能和智力
，更重要的是它改變了精英學(xué)員們的某些思維模式，已沉睡的一些潛能被喚醒了.它把深?yuàn)W的理論溶入一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單
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濱州戶外拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)在多個(gè)元素上有一定差別
，拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)模式相比
，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，在企業(yè)員工作為長(zhǎng)期接收灌輸式教育的學(xué)生
，適當(dāng)接受體
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濱州團(tuán)隊(duì)建設(shè)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的理解能力
。讓團(tuán)隊(duì)成員充分理解工作任務(wù)或目標(biāo)，只有團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)有了清楚
、共同的認(rèn)識(shí)
，工作時(shí)才能步調(diào)一致，增加實(shí)施過(guò)程的
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隨著濱州戶外拓展培訓(xùn)的發(fā)展與普及
，它也在不斷的完善與細(xì)化中
。拓展課程的設(shè)置與安排都是針對(duì)學(xué)員的要求而精心策劃的，最終的目的是讓他們把訓(xùn)練中得到的應(yīng)
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整個(gè)濱州戶外拓展培訓(xùn)流程會(huì)很輕松
，形式新穎
，已達(dá)到效果，尤其是對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生剛踏入職場(chǎng)
，通過(guò)這種方式就能和老員工打成一片
，方便今后工作，也可以學(xué)習(xí)前輩身
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在濱州戶外拓展培訓(xùn)中，每個(gè)拓展游戲都有其設(shè)計(jì)的原由
，有其固定的節(jié)點(diǎn)
，好學(xué)之人會(huì)在游戲進(jìn)程中感受到自身問(wèn)題，擅于自省的人也會(huì)在游戲中會(huì)用與平時(shí)工作不同
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濱州戶外拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力
、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程
。是專門配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練
，
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濱州戶外拓展培訓(xùn)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間
，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系
，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)
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濱州戶外拓展培訓(xùn)體驗(yàn)式寓教于樂(lè)
，為學(xué)習(xí)者提供輕松、自然的學(xué)習(xí)氛圍
，并設(shè)置了更有挑戰(zhàn)
、富激情同時(shí)充滿趣味的任務(wù)，這對(duì)于這些管理者調(diào)整甚至全面重建自身的
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濱州戶外拓展團(tuán)建活動(dòng)
濱州團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須從團(tuán)隊(duì)自我評(píng)價(jià)開(kāi)始
，因?yàn)樗峁┝藞F(tuán)隊(duì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)
，并有助于確定團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
，同時(shí)能為它設(shè)定改進(jìn)的方向
。收集信息對(duì)確定團(tuán)隊(duì)工作
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濱州戶外拓展培訓(xùn)為企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了很好的方法，但是要將短期的培訓(xùn)效果運(yùn)用到長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中是拓展訓(xùn)練的能否成功的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
。因此
，在進(jìn)行此項(xiàng)
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濱州戶外拓展訓(xùn)練需要有目標(biāo)、有計(jì)劃
、有組織
、有行動(dòng)口號(hào)，在團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員之間要加強(qiáng)溝通
，并明確職責(zé)和行動(dòng)目標(biāo)
，將這種切身體驗(yàn)移置到企業(yè)管理中，有助于企
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濱州戶外拓展訓(xùn)練是團(tuán)隊(duì)建造
，拓展訓(xùn)練師依據(jù)不同的練習(xí)目標(biāo)
，針對(duì)性練習(xí)，能夠有效的調(diào)集學(xué)員的積極性
。經(jīng)過(guò)肢體觸摸的方式讓學(xué)員們快速了解
，以文娛、游戲的方

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