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，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教官只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講。tag：杭州軍事拓展公司

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杭州戶外拓展訓(xùn)練中的每個(gè)人都各司其職、各負(fù)其責(zé)

，在游戲中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。只有這樣，我們才是一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)，只有這樣，我們的團(tuán)隊(duì)才能稱之為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！tag：杭州周邊成人戶外拓展

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杭州戶外拓展訓(xùn)練的課程安排上更符合教育學(xué)關(guān)于個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的動(dòng)力

，從個(gè)體發(fā)展的各種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這一意義來(lái)說(shuō)，個(gè)體的活動(dòng)是個(gè)體發(fā)展的決定性因素這一觀點(diǎn);也更符合馬斯洛的，人的能動(dòng)性是客觀環(huán)境不斷變化產(chǎn)生新的要求，新的客觀要求為人所接受就引起了人們的需求，這種需求包括了物質(zhì)(生物)方面和精神方面的需求理論;并且也更為靈活。所以拓展訓(xùn)練在課程的安排原理上更能吸引學(xué)習(xí)者，也更能提高學(xué)習(xí)者的興趣。 tag：杭州周邊適合拓展訓(xùn)練的場(chǎng)地

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杭州戶外拓展培訓(xùn)能夠最大限度地激發(fā)人的潛能，在困難與挫折面前

，能夠快速做出反應(yīng)，在面臨抉擇的時(shí)候爆發(fā)出自己的潛能；同時(shí)，上海拓展培訓(xùn)也極度考驗(yàn)個(gè)人的身體素質(zhì)，需要不斷克服恐懼心理障礙；在經(jīng)歷過(guò)恐懼與挑戰(zhàn)之后，激發(fā)個(gè)人的膽量