青島戶外拓展訓(xùn)練營(yíng)_青島軍事拓展訓(xùn)練營(yíng)_拓展培訓(xùn)公司青島

青島戶外拓展訓(xùn)練營(yíng)

青島戶外拓展培訓(xùn)的特殊性中

，一個(gè)首要的表現(xiàn)是它沒有那么顯著的意圖性，它是以一種輕松愉快的方法招引學(xué)員進(jìn)入情形或空氣傍邊

，這種文娛的方法讓學(xué)員毫無(wú)排他性

，全然承受

。但是

，每一個(gè)項(xiàng)意圖設(shè)置都隱藏著它的首要意義，學(xué)員在活動(dòng)進(jìn)程傍邊才會(huì)漸漸體察

、體會(huì)

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青島軍事拓展訓(xùn)練營(yíng)

青島軍事拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度

，表現(xiàn)在體能

、心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)

。最重要的是訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)意識(shí)

。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹立相互配合

，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)

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拓展培訓(xùn)公司青島

通過(guò)青島戶外拓展培訓(xùn)，學(xué)員們?cè)阱憻捝眢w的基礎(chǔ)上

，更能培養(yǎng)高度凝聚的團(tuán)隊(duì)精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，是一次集趣味性

、知識(shí)性

、挑戰(zhàn)性于一體的十分有益的嘗試和體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)自身潛能

，增強(qiáng)自信心

，改善自身形象；克服心理惰性

，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力

；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力

；認(rèn)識(shí)群體的作用

，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系

，學(xué)會(huì)關(guān)心

，更為融洽地與群體合作。tag：拓展培訓(xùn)公司青島

青島團(tuán)建

青島團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有控制功能

。員工的個(gè)體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)

。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能

，是通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響

，去約束規(guī)范

，控制職工的個(gè)體行為

。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量

，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制；由控制職工行為

，轉(zhuǎn)向控制職工的意識(shí)

；由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長(zhǎng)期目標(biāo)的控制

。因此，這種控制更為持久有意義

，而且容易深入人心

。tag：青島團(tuán)建

山美特戶外拓展培訓(xùn)開創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念，構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型

，推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展

、情境團(tuán)建

、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng)

，研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)

。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動(dòng)項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對(duì)象在特定的情境體驗(yàn)中，更輕松

、更快樂(lè)的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動(dòng)目的

。

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