宜賓適合青少年的拓展公司_宜賓室內(nèi)拓展場地_拓展宜賓

宜賓適合青少年的拓展公司

參加（青少年拓展訓練）青少年的心理

、身體、品德素質(zhì)及潛能得到進一步激發(fā)

、調(diào)整

、升華和強化

，達到了使參營者心態(tài)開放穩(wěn)定

、敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)、增強創(chuàng)新活力的目的

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宜賓室內(nèi)拓展場地

在宜賓企業(yè)內(nèi)訓的過程中，我們把一次完整的溝通過程分為一下幾個步驟：確定溝通內(nèi)容

、確定溝通對象、選擇溝通方式

、開始溝通和溝通反饋。在一次有效的溝通中選擇了正確的溝通方式可以使溝通的過程

、溝通的結(jié)果完全變得不一樣

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拓展宜賓

宜賓戶外拓展訓練通過設(shè)計一些高空項目

，克服畏懼心理

。這些項目的設(shè)置

，并非是說一定要逼迫去完成

，而是通過正確引導(dǎo)讓正確面對自己的恐懼

，去嘗試克服。這也是對自我生理與心理的極限挑戰(zhàn)

，讓心理素質(zhì)得到明顯的提高

。在遇到困難時能積極應(yīng)對

，而不是畏縮逃避。拓展訓練中強化心理素質(zhì)訓練

，既是對學生練膽的嘗試，有時培養(yǎng)學生勇于突破自我心理極限的一次有效嘗試

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宜賓拓展培訓

宜賓戶外拓展訓練的課程安排上更符合教育學關(guān)于個體的主觀能動性是其身心發(fā)展的動力

，從個體發(fā)展的各種可能變?yōu)楝F(xiàn)實這一意義來說

，個體的活動是個體發(fā)展的決定性因素這一觀點;也更符合馬斯洛的，人的能動性是客觀環(huán)境不斷變化產(chǎn)生新的要求

，新的客觀要求為人所接受就引起了人們的需求，這種需求包括了物質(zhì)(生物)方面和精神方面的需求理論;并且也更為靈活

。所以拓展訓練在課程的安排原理上更能吸引學習者，也更能提高學習者的興趣

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山美特戶外拓展培訓通過十余年的專注及對團隊課題的深入研究，形成了以體驗式培訓

、酷玩團建

、戶外探索

、基地拓展、室內(nèi)研拓等特色產(chǎn)品體系

，培訓方式主要包括：高空體驗

、場地訓練、野外生存

、水上拓展

、室內(nèi)培訓

、極限挑戰(zhàn)、趣味競技

、休閑活動、親子教育

、定向越野、旅游團建等不同類型

。

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