煙臺(tái)戶外拓展機(jī)構(gòu)_煙臺(tái)素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)_煙臺(tái)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

煙臺(tái)戶外拓展機(jī)構(gòu)

煙臺(tái)戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)

、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)

，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得最大價(jià)值

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煙臺(tái)素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)

煙臺(tái)戶外拓展訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單的游戲背后

，有著非常深厚的心理學(xué)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙地設(shè)置行為情境

，創(chuàng)造了一個(gè)不依賴于已有經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境。在一個(gè)陌生而充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中

，人們更容易尋求他人的幫助

，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成任務(wù)

。心理學(xué)家米德爾布魯克指出，當(dāng)人們意識(shí)到他們不可能單獨(dú)完成某個(gè)任務(wù)時(shí)，他們傾向于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成這個(gè)任務(wù)

，并愿意證明自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

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煙臺(tái)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

煙臺(tái)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以幫助受訓(xùn)人員重新認(rèn)識(shí)自我

，看到其發(fā)展?jié)摿Γ瑥亩鰪?qiáng)其成就新的事業(yè)的信心

，這種培訓(xùn)所體現(xiàn)出來(lái)的新奇性

、開發(fā)性

，常給人一種豁然進(jìn)入一片新天地的感覺(jué)，受訓(xùn)者從中所受到的啟迪

，是其它任何方式的學(xué)習(xí)所不能達(dá)到的。這種培訓(xùn)本身對(duì)受訓(xùn)者就是一種很好的高層次的激勵(lì)

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戶外拓展活動(dòng)煙臺(tái)

煙臺(tái)戶外拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)員面對(duì)困難時(shí)自信心

，尤其是在高空項(xiàng)目或者團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)較大難度的困難項(xiàng)目后，學(xué)員面對(duì)通常是陌生的

、新鮮的

、具有挑戰(zhàn)性的

，與平常生活方式不同的經(jīng)歷與體驗(yàn)。在面對(duì)這些從未經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)時(shí)

，將會(huì)產(chǎn)生心理壓力和生活中少有的危機(jī)感

，由此而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)

，必將帶來(lái)特有的經(jīng)驗(yàn)，提升自我意識(shí)和自我概念

，從而促使學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)

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山美特戶外拓展培訓(xùn)拓展訓(xùn)練已廣泛地運(yùn)用到企業(yè)管理咨詢

、教育咨詢

、青少年素質(zhì)培訓(xùn)

、各級(jí)各類學(xué)校教育中

。拓展訓(xùn)練以教育學(xué)、管理學(xué)

、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)

，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式為方法，在提高受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)精神

、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力

、管理能力、決策能力

、潛能開發(fā)、執(zhí)行力等很多方面起到了很好的效果

，被國(guó)家行政機(jī)關(guān)

、企事業(yè)單位所推崇

。

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