成都戶外拓展古鎮(zhèn)尋寶_成都企業(yè)團(tuán)建拓展_成都文化產(chǎn)業(yè)拓展中心
成都戶外拓展古鎮(zhèn)尋寶
參加成都戶外拓展培訓(xùn)時(shí),從學(xué)員們做項(xiàng)目之前的組隊(duì)到做項(xiàng)目時(shí)的同生死
、共患難的拼搏精神
,能真正體會(huì)到個(gè)人與個(gè)人,團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)
,個(gè)人與團(tuán)隊(duì),這之間的關(guān)系
。
拓展訓(xùn)練更多的是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)
,對(duì)個(gè)人心理的挑戰(zhàn),讓人直面真實(shí)的自我
,體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量
。tag:成都戶外拓展古鎮(zhèn)尋寶


成都企業(yè)團(tuán)建拓展
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓
。就算是團(tuán)隊(duì)也理應(yīng)如此。一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須建立自己的規(guī)矩
,這個(gè)規(guī)則是告訴團(tuán)隊(duì)成員該做什么
,不該做什么。也就是說(shuō)團(tuán)隊(duì)也要制定 自己的團(tuán)隊(duì)底線
,這是很容易理解的
。試想,如若一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有底線
,團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)不斷的突破行為底線
,這樣的團(tuán)隊(duì)不是真正的團(tuán)隊(duì)
。制定相應(yīng)規(guī)則不是讓團(tuán)隊(duì)死 氣沉沉
、毫無(wú)活力,而是放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法
,只有軍紀(jì)嚴(yán)明的軍隊(duì)才能百戰(zhàn)不殆
。tag:成都企業(yè)團(tuán)建拓展


成都文化產(chǎn)業(yè)拓展中心
在成都戶外拓展訓(xùn)練體驗(yàn)中感悟的才是最真實(shí),最印象深刻的
,團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)才是最有效的
。通過(guò)戶外的拓展訓(xùn)練活動(dòng)
,整個(gè)團(tuán)隊(duì)在共同經(jīng)歷
,共同體驗(yàn)下感悟生活
,反思工作,而這些反思和感悟比別人講或者在書(shū)中讀到的要真實(shí)的多
,真實(shí)的體驗(yàn)下
,團(tuán)隊(duì)精神才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。tag:成都文化產(chǎn)業(yè)拓展中心


成都職教對(duì)外拓展
成都戶外拓展訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)員積極分享是實(shí)踐體驗(yàn)理論的有效形式
,“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)員的探究活動(dòng)
,提倡分享學(xué)習(xí)。讓學(xué)員在課程領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情景中
,通過(guò)教師引導(dǎo)
、小組合作、個(gè)人研究等組織形式
,培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力
、搜集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力
、交流與合作的能力
。使學(xué)員在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,逐步提高能力
。tag:成都職教對(duì)外拓展


山美特戶外拓展培訓(xùn)通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)課題的深入研究
,形成了以 體驗(yàn)式培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
、戶外拓展
、親子活動(dòng)、真人激光 CS 為主的五大核心產(chǎn)品體系